Ampliar
El acoso escolar se ha convertido en un problema prioritario en los centros educativos andaluces. SUR La Junta propone trasladar al acosador de centro y tipificar el bullying como delitoCambios normativos y mejora de los protocolos de actuación para poner freno a esta lacra creciente en los colegios
Lunes, 2 de marzo 2026, 01:00
... educativos andaluces y también por su gravedad, como los recientes suicidios de la joven Ángeles en Benalmádena o Sandra en Sevilla, ambas de tan solo 14 años y que están siendo objeto de investigación.Para ello el departamento que dirige María del Carmen Castillo modificará los protocolos actualmente vigentes para los casos de bullying, además de plantear un debate jurídico para que el acoso sea tipificado también como delito.
La Consejería de Desarrollo Educativo está mejorando dichos protocolos de actuación frente a estos casos y se plantea el refuerzo de las alertas para que las denuncias de las familias o miembros de la comunidad educativa sean comunicadas a la Inspección educativa desde el primer momento.
El objetivo de esta medida es reforzar el asesoramiento y seguimiento de la Inspección en cada caso desde el primer momento, con independencia de que la situación de conflicto se solucione con las actuaciones en el ámbito escolar y con la colaboración de las familias.
El protocolo contra el acoso contempla entre sus primeras medidas también el garantizar la protección y seguridad de los menores y preservar al mismo tiempo su intimidad y la de sus familia.
Los casos de acoso tienen una serie de características comunes como son la intencionalidad, la repetición en el tiempo, ya que la víctima lo suele sufrir de forma continuada, y el desequilibrio de poder que se establece en el plano físico, psicológico o social que también soportan las víctimas, lo que impacta en sus relaciones interpersonales. Además, el acoso viene marcado por la indefensión y personalización y por un componente colectivo o grupal, ya que no suele existir un solo agresor o agresora, sino varios.
En los casos de acoso hay unos actores clave que son los observadores, los compañeros y compañeras de acosadores y víctimas que normalmente suelen adoptar un papel pasivo y sobre los que hay que actuar para activar su detección.
La Consejería apuesta por fomentar el compromiso y responsabilidad del alumnado propiciando un clima de confianza, además de promover el desarrollo de habilidades sociales y de comunicación, emocionales y de empatía. Asimismo, se prevé impulsar campañas de sensibilización, así como actividades de mediación y de ayuda entre iguales.
La cara más dramática e el suicidio y la mayoría de ello son prevenibles y evitables y no responden nunca a una única causa, ya que detrás del sufrimiento y desesperanza de la conducta suicida se suelen mezclar múltiples factores más allá del psicológico, según los expertos.
Desde la Junta de Andalucía se insta a la ciudadanía a que si percibe que una persona cercana necesita ayuda emocional por ideación suicida debe llamar de inmediato al teléfono 024 o si es una emergencia al 112.
Mayor seguridad y protección a las víctimas
La consejera de Desarrollo Educativo y Formación Profesional, María del Carmen Castillo, abogó por la mejora e los protocolos de actuación frente a los casos de acoso escolar apostando por reforzar la protección y la seguridad de las víctimas. La consejera puso de relieve el «paso de gigante» que ha dado la Junta de Andalucía al abrir el debate sobre esta «triste realidad» con la celebración reciente de un congreso en Córdoba con la participación de expertos que arrojó propuestas y reflexiones muy positivas. María del Carmen Castillo subrayó la iniciativa de su departamento para estudiar una modificación reglamentaria para que la consecuencia para el acosador sea el cambio de centro por norma, con el objetivo de «reforzar la seguridad y protección de la víctima y la mejora de la convivencia escolar». Además, la consejera explicó que «aunque el sistema educativo andaluz cuenta con una estructura robusta de promoción de la convivencia, la protección y la salud mental de nuestros jóvenes, también es verdad que este sistema afronta nuevos retos que nos obligan a adaptarnos a los ritmos en que se producen los cambios sociales en esta era digital, caracterizada por una transformación constante». La consejera puso de manifiesto la necesidad de erradicar el acoso y el ciberacoso con propuestas como la de establecer una edad mínima de acceso a las redes sociales para menores y adolescentes, como ocurre ya en Australia, o la apertura de un debate jurídico acerca de la posible tipificación del acoso escolar como delito.
Límite de sesiones alcanzadas
El acceso al contenido Premium está abierto por cortesía del establecimiento donde te encuentras, pero ahora mismo hay demasiados usuarios conectados a las vez.
Por favor, inténtalo pasados unos minutos.
Sesión cerrada
Al iniciar sesión desde un dispositivo distinto, por seguridad, se cerró la última sesión en este.
Para continuar disfrutando de su suscripción digital, inicie sesión en este dispositivo.
Iniciar sesión Más información¿Tienes una suscripción? Inicia sesión