¿Ley Celaá o digitalización? PP y PSOE chocan por las causas del batacazo gallego en el último informe PISA

PP y PSOE han salido a buscar responsables de los malos resultados cosechados por el alumnado gallego en el último informe PISA. El único problema es que los han encontrado en direcciones completamente opuestas.

Mientras los 'populares' apuntan directamente a la LOMLOE -la reforma educativa que el Gobierno de Pedro Sánchez aprobó en 2020 y que rebajó notablemente las exigencias en Secundaria-, los socialistas han puesto el foco en el nuevo modelo híbrido de educación digital que impulsa la Xunta y han encontrado ahí el argumento perfecto para echar balones fuera y cargar contra el Ejecutivo de Alfonso Rueda, al que reprochan querer "ser el primero" en legislar sin estudiar antes cómo ha afectado la digitalización al rendimiento de los alumnos.

"Cuando se rebaja la exigencia y se deteriora el sistema, los resultados acaban reflejándolo y, por desgracia, eso es lo que ha ocurrido", ha denunciado este jueves la secretaria general del PP gallego, Paula Prado. Según ha recordado, la de este año era la primera edición del informe PISA realizada con la LOMLOE plenamente desplegada y la Xunta "llevaba ya cinco años" alertando de que se trataba de una "reforma improvisada" que acabaría perjudicando al nivel educativo. "Y una vez más, Galicia tenía razón", ha matizado.

La número dos de los 'populares' se ha mostrado especialmente crítica con la "falta de reconocimiento al esfuerzo académico", la "desvalorización de la autoridad del profesorado" y el "aumento de la burocracia" que ha traído consigo ese "socialismo educativo" impulsado desde el Gobierno central.

Frente a todo ello, Prado ha reivindicado las medidas adoptadas a nivel autonómico, que afronta este curso con "más profesorado que nunca" y con una reducción de las ratios pese a la caída demográfica. También ha puesto en valor que Galicia, aun con el retroceso registrado, continúa por encima de la media española y mantiene "posiciones de cabeza" en equidad e igualdad de oportunidades.

Es precisamente dentro de esa hoja de ruta desplegada por la Xunta durante los últimos años donde se enmarca la nueva Ley de Educación Digital de Galicia, convertida ahora en uno de los principales frentes de choque con los socialistas.

El Gobierno autonómico aprobó el anteproyecto el pasado 29 de junio y lo remitió al Parlamento para su tramitación, con la previsión de que entre en vigor en 2027. La norma apuesta por un "modelo de enseñanza híbrida" en el que convivan el papel y las nuevas tecnologías, al tiempo que regula el uso de la inteligencia artificial en las aulas.

ESTUDIAR ANTES DE LEGISLAR

Y es precisamente ahí donde José Ramón Gómez Besteiro ha situado el contraataque. Tras reunirse este jueves en Santiago con representantes de la Confederación de ANPA de centros públicos de Galicia (Confapa), el secretario general del PSdeG ha reclamado la creación de una comisión especial en el Parlamento que, durante tres meses, analice la educación digital, el uso de las nuevas tecnologías y la incorporación de la inteligencia artificial a las aulas antes de que se apruebe la nueva ley.

"La Xunta quiere ser la primera en tener una innovación legislativa y no hace las cosas como se deben hacer", ha criticado Besteiro, que acusa al Ejecutivo de Rueda de apresurarse para sacar adelante una norma pionera sin haber evaluado antes los efectos de más de una década de digitalización. "Primero investigar, después conocer y después legislar. Y no al revés, que es como se está haciendo", ha criticado.

El PSdeG, que ya ha presentado una enmienda a la totalidad al proyecto, quiere que por esa comisión pasen expertos y representantes de la comunidad educativa y que sus conclusiones sirvan después de base para la regulación. Besteiro rechaza, sin embargo, que la respuesta pase por retirar las pantallas.

"En un mundo donde las pantallas lo dominan todo, la solución no es excluirlas, sino regularlas, canalizar su uso y educar en ese uso. No podemos descolgarnos del avance tecnológico", ha explicado.

También ha reprochado a Rueda y al consejero de Educación que hayan reaccionado al batacazo de PISA "buscando culpables" en lugar de analizar qué ha ocurrido y plantear soluciones. Confapa Galicia comparte esa necesidad de abrir el debate. Su presidente, Rogelio Carballo, ha recordado que la organización ha presentado cerca de 60 enmiendas al proyecto y se ha ofrecido a aportar expertos si la comisión sale adelante. "La tecnología no es la culpable de esta situación. El problema es cómo se usa", ha resumido.

Prado ha rechazado de plano ese planteamiento y ha acusado a Besteiro de estar "muy acostumbrado a hacer de palmero de Sánchez". También ha puesto como ejemplo a Estonia, uno de los países más digitalizados y con mejores resultados en PISA, para cuestionar que las pantallas expliquen el retroceso. "Que le quieran echar la culpa a las pantallas es francamente sorprendente", ha señalado, antes de pedirle "amplitud de miras".