Las mediadoras comunicativas, responsables de la adaptación de estos alumnos, señalan un total abandono por parte de las instituciones
Regala esta noticia Añádenos en GoogleJavier G. de Toro
01/09/2026 a las 00:26h.Helena nació con una enfermedad sin nombre. Formalmente, sus padres recibieron la noticia como «alteración en la región cromosómica 2p25.3-p21». En la práctica, ... esa alteración se traduce en retraso cognitivo, retraso psicomotor, sordoceguera y autismo. A sus nueve años, la discapacidad de Helena es del 87%. Sus padres pasaron su infancia temprana en busca de todo recurso a su alcance para ayudarla, algo que siguen recordando como una tarea «injustamente» difícil. Fue entonces cuando la condición de sordoceguera les llevó a la ONCE, donde descubrieron la posibilidad de contar con las mediadoras comunicativas.
Pero Helena no está sola. En Málaga, miles de niños tienen necesidades educativas especiales. En los niveles de infantil y primaria, estas condiciones afectan al día a día de todos los niños que conviven en los límites de nuestra provincia. En secundaria, tal y como indica Patricia Carratalá, jefa del departamento de mediación comunicativa de la Universidad Laboral, estas complicaciones explotan: «El retraso comunicativo que acumulan es brutal. Para prevenir y solucionar todos estos casos existen las MECOs. Las mediadoras comunicativas».
El BOE vio por primera vez ese término, «mediación comunicativa», en 2015, cuando la Confederación Nacional de Sordos pidió convertir el ciclo de «Interpretación de Lengua de Signos» en un grado universitario. Para cubrir el espacio de esa Formación Profesional en desaparición, nació el ciclo de Mediación Comunicativa.
En un principio estaban enfocados a la comunidad sordociega, pero como indica Carratalá el número era, aunque un alivio, un problema para la profesión: «Hoy, en toda la provincia de Málaga hay 13 personas con sordoceguera; que ya son demasiadas, pero claro, no puedes estar sacando con esa comunidad 30 mediadores por año».
A partir de entonces, la mediación comunicativa se extendió para poder aplicarse a cualquier persona con «problemas de comunicación, lenguaje y habla». «Prácticamente todas las discapacidades conllevan un componente comunicativo. Nosotras podemos abarcar cualquiera de estas condiciones», explica la jefa del departamento, que lleva desde aquel día de 2015 luchando un objetivo simple pero tardío: conseguir la inserción laboral real para el mediador comunicativo.