El PSOE denuncia que son 55 alumnos en dos clases, 16 de ellos, con necesidades especiales; la Junta indica que el aumento de la ratio está dentro del 10% que permite la normativa
Regala esta noticia Añádenos en Google La representación socialista, a las puertas del centro. (SUR)Rincón de la Victoria
24/07/2026 a las 13:27h.En cuarto curso de Primaria en el CEIP Gregorio Marañón de La Cala del Moral hay 55 alumnos, 16 de ellos con necesidades educativas especiales. ... Con el objetivo de reclamar una atención adecuada para estos niños, la vicesecretaria general del PSOE de Andalucía y portavoz adjunta del grupo socialista en el Parlamento andaluz, María Márquez, reclama a la Junta de Andalucía la creación de una tercera unidad que permita bajar la ratio por clase.
«Estamos aquí para defender la educación pública y la igualdad de oportunidades», ha dejado claro Márquez. Igualmente, ha advertido de que la situación del Gregorio Marañón refleja los problemas que atraviesan numerosos centros educativos públicos de Andalucía como consecuencia, ha criticado, «del cierre de unidades y la falta de profesionales y recursos especializados».
Y es que, como ha insistido, el alumnado con necesidades educativas especiales debe disponer de logopedas, psicólogos y profesionales de acompañamiento. «La atención que reciben estos niños y niñas no puede depender del salario de sus padres ni de que sus familias puedan pagar estos servicios fuera del colegio», ha defendido.
Según Márquez, la concentración de 55 alumnos en dos clases perjudicaría especialmente a los 16 escolares que requieren una atención más individualizada y aumentaría las dificultades del profesorado para atender adecuadamente al resto.
Respuesta de la Junta
Sobre estas críticas, la Junta sostiene que el número de alumnos matriculados corresponde en su práctica totalidad al que ya cursaba estudios en el curso 2025/26; igualmente, aclaran que la incorporación de unidades no se produce de forma automática por la superación de la ratio, ya que la normativa permite incrementar hasta un diez por ciento el número de escolares, precisamente, para asegurar la continuidad en el colegio.
En cuanto al alumnado con necesidades educativas especiales, deja claro la Administración regional, su atención se canaliza a través de los recursos de apoyo, sin necesidad de modificar la estructura de unidades autorizadas del centro. En este sentido, indican, el centro ha sido dotado de un docente de refuerzo.
Además, apostillan que este curso de Educación Primaria es el único que se sitúa por encima del máximo ordinario establecido en el artículo 5.1 del Decreto 21/2020, de 25 alumnos y alumnas por unidad, si bien dentro del margen de incremento excepcional del 10% previsto en el artículo 5.2 del mismo texto, 27,5 escolares, mientras que el resto de cursos del centro se sitúa por debajo.
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