- JUANDE PORTILLO @JuandePortillo Nueva York
El alcalde ha vetado el uso de inteligencia artificial en las aulas de educación primaria para 2026-2027. Los alumnos de secundaria de Nueva York recibirán clases sobre los riesgos y sesgos de la IA.
Mientras los padres de la inteligencia artificial (IA) debaten sobre la necesidad de levantar el pie del acelerador para garantizar la seguridad en la mayor carrera tecnológica de nuestro tiempo, las escuelas de Nueva York han tirado del freno de mano. El alcalde de la ciudad, Zohran Mamdani, ha decretado este septiembre que el uso de la IA generativa queda vetado en el curso escolar 2026-2027, que acaba de devolver los icónicos autobuses amarillos a las calles de la Gran Manzana.
"La industria tecnológica quiere hacernos creer que la educación infantil impulsada por inteligencia artificial no solo es inevitable, sino necesaria. Nosotros no lo vemos así. Por eso estamos implementando una moratoria sobre el uso de IA" por un año, anunció el alcalde de Nueva York al presentar la iniciativa, antes del debate general abierto sobre la seguridad de la IA, explicando que las autoridades dedicarán este año a analizar el impacto de esta tecnología sobre los alumnos antes de evaluar su grado de uso en el futuro.
"Los niños necesitan maestros y contacto humano para aprender y crecer. Necesitan desarrollar habilidades junto a sus compañeros, establecer vínculos con los educadores y enfrentarse por sí mismos a problemas complejos", defendió Mamdani en el primer arranque del curso escolar en el que ocupa la silla de regidor de Nueva York.
El veto al uso de la IA afectará a unos 600.000 estudiantes, dos tercios de los alumnos del mayor sistema educativo de todo Estados Unidos. En concreto, la prohibición total de la inteligencia artificial pesa desde la educación preescolar hasta octavo grado, lo que en España equivaldría a segundo de Enseñanza Superior Obligatoria (ESO), es decir, que implica a los niños de 2 a 14 años.
La restricción para este grupo de alumnos abarca todo tipo de software que utilice IA generativa, mientras que los chatbots de acompañamiento estarán prohibidos en todos los niveles educativos. Sin embargo, para los estudiantes de mayor edad habrá aproximaciones graduales a la revolución tecnológica. Todos los estudiantes de secundaria recibirán clases de alfabetización de IA, dos veces al año, diseñadas para ayudarles a desarrollar un pensamiento crítico sobre esta tecnología antes de que comiencen a depender de ella. Durante estos módulos, de 45 minutos, se les familiarizará con la naturaleza de la inteligencia artificial, sus sesgos, riesgos, consideraciones éticas e impacto en sus habilidades y carreras profesionales.
En paralelo, se pondrán en marcha cinco programas piloto limitados a 50.000 estudiantes, el 5% del alumnado, que implicará el uso de herramientas de IA seleccionadas por expertos y bajo supervisión docente para testar el potencial de su uso por parte de los alumnos de secundaria en un marco controlado.
Habrá excepciones en el uso de la IA para alumnos con discapacidades que puedan beneficiarse de su uso. En paralelo, las escuelas de la ciudad vetan el uso de pantallas individuales a menores de 9 años, y aconsejan límites de 30 a 45 minutos para los estudiantes de 10 a 14 años.
"Estamos estableciendo medidas de protección para salvaguardar la conexión humana, la curiosidad y la creatividad que ayudan a los niños a crecer", ha explicado el rector de las escuelas, Kamar Samuels, prometiendo basarse "en la evidencia para asegurar que la tecnología esté al servicio del aprendizaje, y no al revés".
Con este fin, Nueva York ha creado la Coalición de Tecnología en las Escuelas, integrada por estudiantes, educadores, padres, funcionarios, abogados, sindicatos y expertos, que se reunirá para evaluar el impacto de la moratoria y los programas piloto. Su análisis dará lugar a un informe con recomendaciones que ayudará a decidir si la IA regresa a los colegios en el futuro. De momento, la iniciativa de Nueva York ha sido seguida por otras ciudades, como Los Ángeles, o estados, como Florida.
Aunque el acceso a la IA variará luego en cada hogar, han comenzado a surgir voces de padres que lamentan que sus hijos pierdan este tren tecnológico en la escuela, mientras que Julie Samuels, presidenta de la asociación Tech:NYC muestra su preocupación por el efecto del veto, ya que "la IA es parte del futuro de la economía de nuestra ciudad".
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