"Le quiero tanto que lo dejo pasar" o "nos hace daño, pero aguantamos porque le queremos", son frases muy recurrentes entre los más jóvenes hoy en día. Según un estudio realizado Educo y la red #LaInfanciaEnElCentro, tres de cada cuatro adolescentes de entre 15 y 20 años reconoce haber vivido relaciones afectivo sexuales dañinas.
A través de una encuesta a niños y niñas de diferentes grupos de edad (de entre cinco y 20 años), más de la mitad reconoce que la violencia o el daño es parte implícita de una relación, aunque cerca de un 20 % afirma que la ha consentido por miedo a quedarse solo.
Casi la mitad de los niños y niñas, sobre todo entre cinco y 8 años, no distingue entre la intimidad y la sexualidad y tiende a asociar cualquier manifestación afectiva (como las caricias o los besos) con connotaciones genitales o de vergüenza.
La consulta se realizó a 334 niños y niñas de seis comunidades autónomas: Andalucía, Castilla y León, Cataluña, Comunidad de Madrid, Euskadi e Islas Canarias y el resultado más sorprendente es que más de la mitad de los participantes ha tenido relaciones dañinas.
A medida que los grupos de edad avanzan, el porcentaje de personas que han vivido relaciones que les hacían daño aumenta, siendo más del 75 % entre jóvenes de 15 a 20 años, aunque entre los 12 y los 14 años este porcentaje es de la mitad.
Razones principales
Cuando se analizan las razones, el motivo más repetido es la normalización del daño (29,4%), seguido del miedo a la soledad (19,3%) y del miedo al rechazo (14,3%).
"Me hace más daño estar solo", "prefiero aguantar que estar sola" o "por no ser miedica" y "por sentirme aceptado" son algunas de las declaraciones que han realizado los chicos y chicas.
"Si no diferencian bien entre afecto, intimidad o sexualidad, no sabrán dónde están los límites ni qué pueden esperar de cada relación. Y cuándo algo cruza la línea, es mucho más fácil que normalicen situaciones dañinas", advierte Josep Campins, coautor del informe.
Los expertos de Educo inciden en la necesidad de una educación afectivo-sexual en todas las etapas escolares, para enseñar que la intimidad no siempre equivale a sexualidad y que se pueden compartir espacios de gran intimidad sin contacto físico.